申长永，经管学院经济法专任教师，教授、律师，学院一级督学，市委法律顾问、市政府采购库专家评委，市大学科技园法律顾问。

    1987年1月从事职业教育以来，申长永在这片净土上耕耘了31年。31年来，他本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向职教事业，洒向他的学生。

    2004年，申长永被学校聘为骨干教师；2011年，被学校评为首届骨干德育指导师；2013年，被省教育厅评为高校思想政治教育先进工作者；2017年，被省厅评为湖北省“师德先进个人”；2017年，当选学校“道德模范”。

爱岗敬业，以德服人

    从教31年，申长永先后从事过教学、学生管理、后勤管理、组织工作。无论在哪个岗位上，他都兢兢业业，干一行、爱一行、精一行。担任组织部副部长时，正值学校合并之初，任务重，他严守组织纪律，坚持干部政策，为学院平稳过渡作出了贡献。作为专职教师，他精心准备每一节课，讲好每个45分钟。他不仅教学生专业知识、专业技能，还教学生做人的道理。学生“亲其师，信其道”。每学期评教，申老师都在95分以上。经济管理学院曾连续3次评选“学生最喜爱老师”，申长永都荣登榜首。

    2016年上半年，申长永除承担注册会计师班3个班的《经济法》教学任务，每周上16节课外，还担任班主任、商务实体书记，虽然工作量满满，但当校领导让其担任学院学工督导时，他仍欣然接受。

    在担任5名年轻教师的指导老师期间，申长永将其教学、管理、教研经验亳不保留地传授给他们。工作中，难免有想法相左的时候，他都能充分听取、认真对待不同的意见。申老师吃苦在前，工作在前，甘于吃亏，甘于奉献。研究室外出调研用私车，他不报油费；撰写调查报告、人才培养方案，他从不计较报酬。两次国家评估，担任学生研讨组的指导老师，他不拿一分钱加班费。连续五年指导学生职业规划大赛和创业大赛，学生获得省级、校级奖项，他没拿过任何报酬。申长永为所在学科教师树立了一个标杆，在他的带动和影响下，市场营销研究室人心齐、业务精，成为学校优秀教学团队。

因材施教，爱驻于心

    从踏上教育工作岗位的那天起，申长永心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生。他善于针对每个学生的性格特征、成长经历、学习成绩等，选择相应的教育方式。当学生生活出现困难时，他慷慨解囊；当学生家庭出现变故时，他想方设法去安慰、劝解；当学生敏感封闭时，他一点点地靠近，用真诚换取对方的信任。

    2005年，在担任原襄阳财校学生科副科长时，申长永看到许多学生家庭困难，便牵头成立爱心基金会。在他管理爱心基金会期间，共募集资金七万多元，惠及数百名贫困生。之后，学校一直沿用这个做法。而申长永自爱心基金会成立起，坚持数年捐款不间断。

    作为班主任，申长永以父母之心、兄长之情关心学生、爱护学生，让爱的阳光照耀到每一个人身上。2011年9月，一名走读的女生从别的班转到营销班。由于父母闹离婚，都不管孩子，这名女生经常旷课。申长永在一周内给其父母打了10多次电话，要求加强管教，与老师见面商量一下对策，但女孩的父母拒不见面，甚至拒接电话。最终，申老师想办法与该学生的叔叔联系上了。在叔叔的督促下，这名女生有了很大的进步，也不再旷课。

    正因为对学生的爱，从教31年，申长永当了22年班主任。他认为，教师是天下最光辉的职业，而班主任则是教师中最重要的岗位。只有做了班主任，才算在学校“扎了根”，才能真正体会到教师的乐趣。

务实创新，硕果累累

    高职开办之初，市场营销专业采用什么样的人才培养模式尚处于探索阶段，申长永申请离开管理岗位，回到市场营销研究做普通老师。他参加市场调查，与企业专家、教育专家交流，在总结、分析调研材料的基础上，提出职业发展导向的人才培养模式，并主导课程体系的确定。

    近年来，生源质量下降。为确保教学质量和学生素质不降低，申长永力推教学模式改革。2014年，经与研究室主任和课任老师商量，申长永对推销技术和大客户开发两门课进行改革。除课堂教学外，拿出一定课时，让学生到企业进行真实实践，实现“理论—实践—理论”的互动，学生收获很大。2015年3月，在他的要求下，2014级市场营销专业人才培养方案进行调整，实行项目模块式教学：专业课程必须有50%以上的时间到企业进行，老师要组织好理论课与实践课的全部教学。这样既可以提高学生的学习积极性和学习效率，又能达到学以致用的目的。正是按照申长永主持的项目化教学模式课题的成果实施教学，市场营销专业教学质量得到进一步提高。

    申长永还创新了市场营销专业班级管理模式。他在2010级市场营销班采取“职业化班级管理模式”，将市场营销职业要素纳入班级管理，利用课外时间，组织职业活动，培养、提高学生的职业素养，将学院“四位一体”管理模式落到实处，调动市场营销研究室全体老师甚至相关专业的老师参加班级管理和育人。现在，“职业化班级管理模式”已成为市场营销专业的管理模式。

    教学之余，申长永广泛阅读，研究教育内容、教育方法。担任副教授以来，他先后主持了3个省级课题，参加了3个省级课题研究，主持了4个院级课题研究；主持开发了2门院级精品课；发表论文30余篇；独立编写教材1部、主编教材4部。